λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
λ‚΄ 건강도 μž¬ν…Œν¬

자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌ,자폐증 증상,νŠΉμ§•,원인

by 넀행뽁 2025. 3. 16.
λ°˜μ‘ν˜•


μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”! μ˜€λŠ˜μ€ 자폐증(Autism Spectrum Disorder, ASD)에 λŒ€ν•΄ 이야기해 보렀고 ν•©λ‹ˆλ‹€. μžνμ¦μ€ λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν•œ 번쯀 듀어봀을 λ²•ν•œ λ‹¨μ–΄μ§€λ§Œ, 막상 μ •ν™•ν•œ μ˜λ―Έλ‚˜ νŠΉμ§•μ„ μ„€λͺ…ν•˜λ €κ³  ν•˜λ©΄ 어렀움을 λŠλΌλŠ” 뢄듀이 λ§Žμ•„μš”. λ˜ν•œ, μžνμ¦μ— λŒ€ν•œ μ˜€ν•΄λ„ 아직 많이 μ‘΄μž¬ν•˜κ³  있죠.

κ·Έλž˜μ„œ μ˜€λŠ˜μ€ μžνμ¦μ΄λž€ 무엇인지, μ™œ μƒκΈ°λŠ”μ§€, μ–΄λ–€ νŠΉμ§•μ΄ μžˆλŠ”μ§€, 그리고 μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μ–΄λ–»κ²Œ μ†Œν†΅ν•˜λ©΄ μ’‹μ„μ§€κΉŒμ§€ μΉœμ ˆν•˜κ²Œ μ„€λͺ…ν•΄ λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•¨κ»˜ μ•Œμ•„λ³ΌκΉŒμš”?

μžνμ¦μ΄λž€?


자폐증(Autism Spectrum Disorder, ASD)은 μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©κ³Ό μ˜μ‚¬μ†Œν†΅μ— 어렀움을 κ²ͺκ³ , 반볡적인 행동 νŒ¨ν„΄μ΄λ‚˜ νŠΉμ •ν•œ 관심사λ₯Ό λ³΄μ΄λŠ” μ‹ κ²½ λ°œλ‹¬ μž₯μ• μž…λ‹ˆλ‹€.

μžνμ¦μ€ β€˜μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌβ€™μ΄λΌλŠ” 단어가 λΆ™μ–΄ μžˆλŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ, κ°œκ°œμΈλ§ˆλ‹€ μ¦μƒμ˜ 정도가 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμ€ κ°€λ²Όμš΄ μ¦μƒλ§Œ κ°€μ§€κ³  μžˆμ–΄ μΌμƒμƒν™œμ΄ κ°€λŠ₯ν•˜μ§€λ§Œ, μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμ€ 지속적인 도움과 지원이 ν•„μš”ν•  수 μžˆμ–΄μš”.

μžνμ¦μ€ λŒ€κ°œ μœ μ•„κΈ°(보톡 2~3μ„Έ 이전)에 νŠΉμ§•μ΄ λ‚˜νƒ€λ‚˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λŠ”λ°μš”. λΆ€λͺ¨κ°€ 아이가 또래 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό λ‹€λ₯΄κ²Œ ν–‰λ™ν•˜λŠ” 것을 보고 μ΄μƒν•˜λ‹€κ³  λŠλΌλŠ” κ²½μš°κ°€ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€λ©΄, λˆˆμ„ 잘 λ§žμΆ”μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€κ±°λ‚˜, 이름을 λΆˆλŸ¬λ„ λ°˜μ‘μ΄ λŠλ¦¬κ±°λ‚˜, νŠΉμ •ν•œ 행동을 λ°˜λ³΅ν•˜λŠ” 경우 등이 이에 ν•΄λ‹Ήν•©λ‹ˆλ‹€.

자폐증의 원인


자폐증이 λ°œμƒν•˜λŠ” μ •ν™•ν•œ 원인은 아직 λ°ν˜€μ§€μ§€ μ•Šμ•˜μ–΄μš”. ν•˜μ§€λ§Œ 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ μœ μ „μ μΈ μš”μΈκ³Ό ν™˜κ²½μ μΈ μš”μΈμ΄ ν•¨κ»˜ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μœ μ „μ  μš”μΈ
β€’ μžνμ¦μ€ κ°€μ‘±λ ₯이 μžˆλŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ•„μš”.
β€’ νŠΉμ • μœ μ „μž 변이가 자폐증과 관련이 μžˆλ‹€λŠ” 연ꡬ도 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. ν™˜κ²½μ  μš”μΈ
β€’ μž„μ‹  쀑 ν™˜κ²½μ  μš”μΈ(예: 감염, λ…μ†Œ λ…ΈμΆœ λ“±)이 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  κ°€λŠ₯성이 μžˆμ–΄μš”.
β€’ μΆœμƒ ν›„ 초기 μ„±μž₯ κ³Όμ •μ—μ„œ ν™˜κ²½μ  μš”μ†Œκ°€ 영ν–₯을 쀄 μˆ˜λ„ μžˆλ‹€κ³  ν•΄μš”.

μ—¬κΈ°μ„œ κΌ­ 짚고 λ„˜μ–΄κ°€μ•Ό ν•  뢀뢄이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžνμ¦μ€ λΆ€λͺ¨μ˜ μ–‘μœ‘ 방식과 μ „ν˜€ 관련이 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
κ³Όκ±°μ—λŠ” β€˜λΆ€λͺ¨κ°€ μ•„μ΄μ—κ²Œ 애정을 덜 μ£Όλ©΄ 자폐증이 μƒκΈ΄λ‹€β€™λŠ” μ˜€ν•΄κ°€ μžˆμ—ˆμ§€λ§Œ, μ΄λŠ” κ³Όν•™μ μœΌλ‘œ μ „ν˜€ κ·Όκ±° μ—†λŠ” μ΄μ•ΌκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€.

자폐증의 μ£Όμš” νŠΉμ§•


μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©, μ˜μ‚¬μ†Œν†΅, 감각 λ°˜μ‘, 행동 νŒ¨ν„΄μ—μ„œ νŠΉμ •ν•œ κ²½ν–₯을 λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ μ¦μƒμ˜ μ •λ„λŠ” μ‚¬λžŒλ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ—, 개개인의 νŠΉμ„±μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•΄μš”.

1. μ‚¬νšŒμ  μ˜μ‚¬μ†Œν†΅μ˜ 어렀움
β€’ λˆˆμ„ λ§žμΆ”λŠ” 것이 μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμ–΄μš”.
β€’ μƒλŒ€λ°©μ˜ 감정을 μ΄ν•΄ν•˜κ±°λ‚˜ κ³΅κ°ν•˜λŠ” 것이 쉽지 μ•Šμ„ 수 μžˆμ–΄μš”.
β€’ 또래 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ–΄μšΈλ¦¬λŠ” 것이 νž˜λ“€ μˆ˜λ„ μžˆμ–΄μš”.

2. 반볡적인 행동과 νŠΉμ •ν•œ 관심사
β€’ 같은 행동을 λ°˜λ³΅ν•˜λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ•„μš”. (예: 손을 ν”λ“€κ±°λ‚˜, νŠΉμ •ν•œ λ¬Έμž₯을 λ°˜λ³΅ν•΄μ„œ λ§ν•˜κΈ°)
β€’ νŠΉμ •ν•œ μ£Όμ œμ— 깊이 λΉ μ Έλ“€μ–΄μš”. (예: 곡룑, 우주, κΈ°μ°¨ λ“± νŠΉμ • 뢄야에 λŒ€ν•΄ μ—„μ²­λ‚œ 지식을 μŒ“λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ•„μš”.)
β€’ μΌμ •ν•œ 루틴을 μœ μ§€ν•˜λŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•˜λ©°, κ°‘μž‘μŠ€λŸ¬μš΄ 변화에 λ―Όκ°ν•˜κ²Œ λ°˜μ‘ν•  수 μžˆμ–΄μš”.

3. 감각에 λŒ€ν•œ 민감성
β€’ μ†Œλ¦¬, λΉ›, 촉감에 μΌλ°˜μΈλ³΄λ‹€ 더 μ˜ˆλ―Όν•˜κ²Œ λ°˜μ‘ν•˜λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§Žμ•„μš”.
β€’ νŠΉμ •ν•œ 옷감이 λΆˆνŽΈν•˜κ±°λ‚˜, 큰 μ†Œλ¦¬κ°€ λ‚˜λ©΄ 슀트레슀λ₯Ό 받을 μˆ˜λ„ μžˆμ–΄μš”.
β€’ λ°˜λŒ€λ‘œ, 감각에 λ‘”κ°ν•˜μ—¬ κ°•ν•œ μžκ·Ήμ„ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” κ²½μš°λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžνμ¦μ€ μΉ˜λ£Œκ°€ κ°€λŠ₯ν•œκ°€μš”?


μžνμ¦μ€ μ§ˆλ³‘μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ μ‹ κ²½ λ°œλ‹¬μ˜ 차이이기 λ•Œλ¬Έμ— β€˜μ™„μΉ˜β€™λΌλŠ” κ°œλ…μ€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ μ μ ˆν•œ μΉ˜λ£Œμ™€ 지원을 톡해 μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μ‚¬νšŒμ—μ„œ 더 μ›ν™œν•˜κ²Œ μƒν™œν•  수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆμ–΄μš”.

1. μ–Έμ–΄μΉ˜λ£Œ
β€’ 말둜 μ˜μ‚¬μ†Œν†΅ν•˜λŠ” 것이 μ–΄λ €μš΄ 경우, λŒ€ν™” λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.

2. ν–‰λ™μΉ˜λ£Œ
β€’ νŠΉμ • 행동 νŒ¨ν„΄μ„ μ‘°μ ˆν•˜κ³ , μΌμƒμƒν™œμ—μ„œ 적응할 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€.

3. μ‚¬νšŒκΈ°μˆ ν›ˆλ ¨
β€’ 또래 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό μ–΄μšΈλ¦¬λŠ” 법을 배우고, 상황에 λ§žλŠ” λŒ€ν™” 방식을 μ΅νžˆλŠ” κ³Όμ •μ΄μ—μš”.

μ΄λŸ¬ν•œ μΉ˜λ£Œμ™€ κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€λ„ μžμ‹ λ§Œμ˜ 강점을 μ‚΄λ € μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΆ©λΆ„νžˆ ν™œμ•½ν•  수 μžˆμ–΄μš”.

μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒκ³Ό μ†Œν†΅ν•˜λŠ” 방법


μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ λ‹¨μˆœνžˆ β€˜μ‚¬νšŒμ„±μ΄ λΆ€μ‘±ν•œ μ‚¬λžŒβ€™μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ, μžμ‹ λ§Œμ˜ λ°©μ‹μœΌλ‘œ 세상을 바라보고 μ†Œν†΅ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒμ΄μ—μš”. κ·Έλ ‡κΈ° λ•Œλ¬Έμ—, κ·Έλ“€μ˜ 방식을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

1. λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ λ§ν•˜κΈ°
β€’ μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ λΉ„μœ μ μΈ ν‘œν˜„μ΄λ‚˜ μ•”μ‹œμ μΈ 말을 μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμ–΄μš”.
β€’ β€œμ‘°κΈˆλ§Œ κΈ°λ‹€λ €β€λ³΄λ‹€λŠ” β€œ10λΆ„ 후에 갈 거야”라고 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ λ§ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μ•„μš”.

2. 감정 ν‘œν˜„μ„ κ°•μš”ν•˜μ§€ μ•ŠκΈ°
β€’ μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ 감정을 λ‹€λ₯΄κ²Œ ν‘œν˜„ν•  수 μžˆμ–΄μš”.
β€’ κΈ°μ˜κ±°λ‚˜ μŠ¬νΌλ„ 일반적인 방식(예: μ›ƒκ±°λ‚˜ 울기)으둜 ν‘œν˜„ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμ–΄μš”.

3. 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ ν™˜κ²½ μ œκ³΅ν•˜κΈ°
β€’ κ°‘μž‘μŠ€λŸ¬μš΄ λ³€ν™”λ₯Ό μ£ΌκΈ°λ³΄λ‹€λŠ” 미리 μ•Œλ €μ£ΌλŠ” 것이 μ’‹μ•„μš”.
β€’ β€œκ³§ 식사할 κ±°μ•Όβ€λ³΄λ‹€λŠ” β€œ30λΆ„ 후에 식사할 거야”라고 μ•Œλ €μ£Όλ©΄ λ³€ν™”λ₯Ό λ°›μ•„λ“€μ΄λŠ” 데 도움이 λ©λ‹ˆλ‹€.

μžνμ¦μ„ λ°”λΌλ³΄λŠ” 긍정적인 μ‹œμ„ 


μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ μžμ‹ λ§Œμ˜ κ°œμ„±κ³Ό 강점을 κ°€μ§€κ³  μžˆλŠ” λ…νŠΉν•œ μ‘΄μž¬μž…λ‹ˆλ‹€. μš°λ¦¬λŠ” λͺ¨λ‘ λ‹€ λ‹€λ₯΄κ²Œ νƒœμ–΄λ‚˜κ³ , 각자의 λ°©μ‹μœΌλ‘œ 세상을 μ‚΄μ•„κ°‘λ‹ˆλ‹€. μžνμ¦λ„ ν•˜λ‚˜μ˜ 차이일 뿐이며, 그것을 μž₯μ• κ°€ μ•„λ‹ˆλΌ λ‹€μ–‘μ„±μœΌλ‘œ λ°›μ•„λ“€μ΄λŠ” μ‚¬νšŒμ  νƒœλ„κ°€ μ€‘μš”ν•΄μš”.

μ΅œκ·Όμ—λŠ” λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μžνμ¦μ— λŒ€ν•΄ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , 자폐 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ„ μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” λ°©ν–₯으둜 μ‚¬νšŒκ°€ λ³€ν™”ν•˜κ³  μžˆμ–΄μš”. μžνμ¦μ„ κ°€μ§„ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μžμ‹ μ˜ λŠ₯λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜κ³  ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ μ‚΄μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘, μš°λ¦¬λ„ μ—΄λ¦° 마음으둜 μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ‘μ›ν•˜λ©΄ μ’‹κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ°˜μ‘ν˜•